La clasificación de las escuelas (Accountability Rating) se basa principalmente en los siguientes índices: el porcentaje de estudiantes que aprobaron las pruebas de lectura, matemáticas, composición (redacción), y ciencias sociales del examen TAAS (Examen de Asesoramiento de Destreza Académica) y el porcentaje de deserción escolar. Con excepción del TAAS de ciencias sociales, los estándares de progreso académico en el TAAS y las tasas de deserción escolar deben ser aplicados para todos los estudiantes incluyendo los varios agrupamientos en el estudiantado (Africano Americano, Hispano, Blanco y con Desventaja Económica). Algunas escuelas pueden ser consideradas para recibir "Reconocimiento de Progreso Académico Dorado" si estos datos indican un gran progreso en los índices de Asistencia (Attendance Rate), Progreso Académico Comparable en matemáticas o lectura (Comparable Improvement), Examen del Fin de Curso Algebra I(Algebra I End of Course), Cursos Avanzados (Advanced Courses), Resultados de los Exámenes AP/IB (AP/IB Results), Pruebas de Admisión a Universidades (ACT y SAT) (College Admissions Test Results), Equivalencia del TAAS/TASP (TAAS/TASP Equivalency), y el Programa Recomendado de Preparatoria (Recommended High School Program).
PAIRED SCHOOLS: Escuelas Par.- Las escuelas que disponen de información con respecto a inscripciones y asistencia pero que no disponen de resultados del TAAS (por ejemplo los centros de 9o grado, las escuelas de kinder al 2o grado, etc.) se "emparejaron" con escuelas con las que comparten la carrera de su estudiantado en una relación "interactiva" para determinar su clasificación.
TAAS PERCENT PASSING: Estándar para Aprobar el TAAS .- El TAAS es un examen estandarizado que los estudiantes en los grados de 3o, 4o, 5o, 6o, 7o, 8o, y 10o deben de tomar. El TAAS tiene varias pruebas: Lectura, Matemáticas, Composición Escrita (redacción), Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Las pruebas de lectura y matemáticas se administran en 3o, 4o, 5o, 6o, 7o, 8o y 10o grado. La prueba de composición escrita se administra solamente en el 4o, 8o, y 10o grado. Las de ciencias naturales y ciencias sociales son administradas solamente en el 8o grado y son reportadas bajo la sección "TAAS % Aprobados (8o solamente)." Como siempre, los resultados del TAAS incluyen progreso académico solamente de aquellos estudiantes quienes estaban inscritos en el distrito escolar a partir de octubre del año escolar. Los estándares del TAAS para la clasificación de las escuelas son:
PROGRESS OF PRIOR YEAR TAAS FAILERS: Progreso de estudiantes reprobados en el TAAS del año previo.- Progreso de los estudiantes reprobados en el TAAS del año previo.- Esta medida calcula el promedio del progreso académico de los estudiantes que reprobaron las porciones de lectura o matemáticas del TAAS (en inglés) en la primavera de 2001 al compararlas con el progreso en las mismas de la primavera del año 2002. Un número positivo indica que el promedio de estos estudiantes está mejorando en estos exámenes. Un número negativo indica que el promedio de estos estudiantes está empeorando en estos exámenes. Este reporte muestra que el porcentaje de estudiantes aprobados en el TAAS lectura o matemáticas en 2002 después de haber reprobado el del año 2001.
ATTENDANCE RATE: Tasa de Asistencia.- Este reporte muestra la tasa de asistencia estudiantil del entero año escolar del 1o al 12o grado.
ANNUAL DROPOUT RATES: Indice Anual de Deserción Escolar.- Este reporte muestra el porcentaje de estudiantes en los grados de 7o a 12o que abandonaron sus estudios en los años escolares 1999-2000 y el porcentaje que desertaron en el año escolar de 1998-99. La meta del estado es la de reducir el índice de deserción escolar a 1.0% o menos. Los estándares para la clasificación escolar son:
COMPLETION RATE/STUDENT STATUS RATE: Tasas de finalización escolar/ estatus del estudiantado.- Esta muestra el porcentaje de estudiantes en el 9o grado en 1997-98 quienes se graduaron en el 2001, recibieron un certificado GED, desertaron, o quienes asisten todavía a la escuela. La misma información es dada para los graduados de 2000, estudiantes quienes estaban en el 9o grado en 1996-97.
TAAS EXEMPTIONS: Exenciones del TAAS.- El reporte muestra el porcentaje de estudiantes exentos en cada prueba, reportados por categoría de exención. Un estudiante puede ser exento de una prueba si el o ella ha recibido una exención (ARD) del programa de educación especial o una exención (LEP) por competencia limitada en inglés.
TAAS/TASP EQUIVALENCY: Equivalencia de TAAS/TASP.- Este índice muestra el porcentaje de estudiantes graduados de la generación de 2001 y 2000 quienes lograron una alta puntuación en el examen de egreso del TAAS (del 10o grado) y por tanto se considera que tienen un 75% de probabilidad de aprobar también el examen del TASP (Programa de Capacidad Académica de Texas / Texas Academic Skill Program). El examen TASP mide el conocimiento en las áreas de lectura, composición escrita (redacción)y matemáticas. Todas las personas que ingresan por primera vez a las instituciones públicas de educación superior del Estado de Texas deben tomar este examen TASP.
END-OF-COURSE EXAM: Examen Final del Curso.- Los estudiantes que han completado Algebra I, Biología, Inglés II o Historia de los E.U.A. deben de tomar el examen final de estos cursos. En éste se reportan el porcentaje de estudiantes que aprobaron el examen de tales cursos y el porcentaje examinados entre el 9o y el 12o grado. También se reportan los porcentajes de estudiantes aprobados y examinados entre el 7o y el 12o grado para la prueba de Algebra I.
COLLEGE ADMISSIONS TESTS: Pruebas de Admisión a Universidades.- El reporte indica el porcentaje de estudiantes graduados en la generación de 2001 y 2000 y los cuales tomaron ya sea el SAT o el ACT. La meta del estado es que cada año por lo menos 70.0% de estudiantes tomen el SAT o el ACT. El reporte también indica el porcentaje de estudiantes graduados quienes obtuvieron la puntuación para "calificación criterio"(o superior a ésta) en el SAT o el ACT. La "calificación criterio" en el SAT es de 1,110 puntos y de 24 puntos en el ACT. La meta del estado es que por lo menos 50.0% de estudiantes obtengan una puntuación superior a la "calificación criterio." El reporte indica el promedio de calificaciones en el SAT y el ACT para los estudiantes quienes se graduaron en el año 2001 y también para la generación de 2000.
RECOMMENDED HIGH SCHOOL PROGRAM: Programa Recomendado de Preparatoria.- En este reporte usted puede hallar el porcentaje de estudiantes que se graduaron en 2001 y 2000 quienes satisficieron los requisitos para el Programa Recomendado de Preparatoria de la Mesa Directiva de Educación del Estado de Texas.
CLASS SIZE AVERAGES BY GRADE AND SUBJECT: Tamaño Promedio del Salón Escolar por Grado y Materia.- El tamaño promedio de los salones de clases se calcula utilizando los horarios de clases que imparten los maestros. Por ejemplo, el número de estudiantes en ciencias naturales es sumado y dividido por el número de clases de ciencias naturales. Las clases de primaria se presentan por grado; las de secundaria se presentan por materia.
BUDGETED EXPENDITURES PER STUDENT: Gastos por cada Estudiante.- Los gastos muestran la cantidad en dólares presupuestados para gastar durante el año escolar 2001-02. La cantidad total de gastos se ha dividido por el número de estudiantes en la escuela. La cantidad por distrito es el promedio de las cantidades de las escuelas en ese distrito. Cantidades de gastos para la administración de la oficina central como los salarios del superintendente, no están incluidas en los promedios del distrito.
NUMBER OF STUDENTS PER TEACHER: Número de Estudiantes por Maestro.- El reporte indica el número total de estudiantes dividido por el número total de maestros (cifras expresadas en términos de tiempo completo) en la escuela.
Para cada índice, este reporte muestra los resultados para todos los estudiantes del estado (promedio estatal), del distrito (promedio del distrito), del grupo de comparación escolar (la cifra media del grupo escolar) y del plantel escolar (Escuela-todos los estudiantes). El grupo escolar está compuesto de otras 40 escuelas en Texas similares a su escuela. Además, reportamos por separado el progreso académico de cada grupo étnico estudiantil (Africano Americano, Hispano, Blanco y Desventaja Económica) y estudiantes con desventaja económica. Estos son los estudiantes elegibles para el programa de almuerzo gratuito ó de descuento. Si hay datos disponibles para el año previo Los resultados de ambos años escolares han sido reportados.
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